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    “錢塘?多浪”科研工作室成員赴溫宿縣開展集中教研活動

    2022-05-07 12:20:06 來源:中新網新疆
    字號:  

      中新網新疆新聞5月7日電(馮勇)4月28日—29日,浙阿基礎教育大教研聯盟集中教研活動(溫宿站)舉行,杭阿美好教育“錢塘?多浪”科研工作室領銜人陳國民、工作室成員吳淑紅參加。通過課堂觀摩、聽課評課、觀點報告、專題講座等形式,在溫宿縣四個專場進行了集中教研活動,阿克蘇地區溫宿縣相關學科老師在線同步觀看。

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      在小學數學專場,工作室成員吳淑紅對四節小學數學優質課進行點評與指導,并作了題為《小學數學計算能力的培養》的觀點報告。她認為:學生計算能力是一項基本的數學能力,培養小學生計算能力,是小學數學教學的一項重要任務。計算教學中,口算是筆算、估算的基礎,筆算是口算的升華和價值的再體現,估算對筆算有輔助檢查作用。教師要引導學生養成認真審題、細心計算的好習慣。在教學中做到算理與算法的融合、實踐與結論的融合、教學與生活的融合 。

      在初中語文專場,陳國民對溫宿縣第三中學援疆教師王秋珍的《帶上作文錦囊》寫作課作了點評。他指出本堂課的五個亮點:情境氛圍有溫度,善于發現學生的閃光點,實為暖師;教學設計有亮度,巧妙新穎的設計,成功解鎖寫作密碼;寫作指導有深度,由淺入深的點撥,體現分層教學理念;課堂評價有效度,富有智慧的評價,多元且豐富;主題立意有高度,基于教材跳出教材,創意十足。在初中化學專場,陳國民對來自阿瓦提第二中學的援疆教師王璐遠和溫宿縣第五中學孫景紅老師同課異構《生活中的化學》,進行了全面地分析和中肯地點評。

      在科研主題專場,陳國民作了《教育課題研究的道與術》的專題講座。陳老師指出當前教師在課題研究中遇到的難題,提出教師應當秉承課“教學即研究,教師即研究者,問題即課題,成果即成長”的課題研究理念,來應對日益多變的教育時代背景。陳國民認為,“教師參與課題研究的價值,不在于它發現能反映普遍規律的教育知識,而在于它能解決實際教育問題;教師播下的是課題研究的種子,收獲的是先進理念和教育智慧;參與課題研究是教師專業成長的一種方式?!?/p>

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      據了解,本次教研活動在前兩次跨學科互動的基礎上,繼續嘗試打破學科組內部教研模式,樹立“大學科”意識,探索跨學科互動、聯合教研的新模式。

    (編輯:阿麗婭)
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